Тема. Вправи на закріплення та узагальнення знань про слова, які означають назви предметів

які означають назви предметів.

МЕТА. Закріпити і узагальнити знання учнів про слова – назви предметів –

іменники.Розвивати пізнавальну активність учнів.Виховувати тур-

ботливе ставлення до птахів,бажання дарити радість.
Т. Орг.класу.

Сядьте,діти всі гарненько,

Руки покладіть рівненько,

Голову вище підніміть,

Свої плечі розведіть.

Мені,діти,усміхніться,

Веселіше подивіться!

П. Повідомлення теми.

• 
  Яку частину мови ми вивчали?
  
• 
  Тема сьогоднішнього уроку “Повторення вивченого про іменник”
  
• 
  До нас на урок завітала поважна гостя:Дорога біла стелиться.
  

Сніжок мете.Метелиця.

Прийшла до нас… (зима)

• 
  І прийшла вона не просто так.Вона принесла незвичайну книжечку.
  

• 
  На знак поваги до нашої гості та й за традицією почнемо працю з
  

• 
  Складіть з поданих слів речення та запишіть його.
  
• 
  Чи є в цьому реченні наш добрий знайомий – іменник?
  
• 
  За якими ознаками ви його впізнали?
  
• 
  Ми з вами по мірі вивчання іменника склали таблицю,яка буде вам
  

1 стор. Зафарбувати кружечок навпроти іменника

книжечки поля

“Відшукай!” молоденькі

річка

сосни

ялини

• 
  Обміняйтеся перфокартами з сусідом.Перевірте з дошки.
  

2 стор. 2. Гра “Розмети кучугури”

книжечки - Зима-білосніжка намела кучугури зі слів:прочитаймо!

- Яким одним словом можна назвати?

• 
  А на які дві групи ви б розділили ці слова?
  
• 
  Розметіть кучугуру:однина – стрілочка вліво,
  

2 учні

мороз

річка

іній

3 стор. 3.Творча робота в парах.

книжечки - Зимонька-Зима принесла вам фотографії : те,що вона бачила,

пролітаючи нашою рідною Україною.

• 
  Знайдіть на фото і запишіть 3 іменника-істоти,а потім 3 іменника-
  

(ПЕРЕВІРКА)

• 
  То які іменники відповідають на питання ХТО?
  

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

• 
  Ви втомились?
  

І знайому фізхвилинку

В гості запросити.

Ми писали,ми трудились,

Наші пальчики втомились.

А щоб далі нам писати,

Треба пальці розімяти.

Руки вгору потягніть

І до сонця підстребніть.

Всі присядем,встанем враз,

Знов чекає праця нас.

4 стор. 4.Диктант вибірковий.

книжечки - Турботлива матінка-Зима приготувала для вас цікавий диктант-ситечко:

Змайстрував мій братик Гриць гарну хаточку для птиць.

• 
  Просійте крізь ситечко усі слова,крім іменників.Лише іменники і запишіть.
  
• 
  Які слова записали? (братик,Гриць,хаточку,птиць)
  
• 
  Яке слово виключили б?(хаточку – неістота; Гриць-власна назва)
  
• 
  Подаруйте Грицеві іще іменники,які пишуться з великої букви.
  
• 
  Дітки,а в кого вдома є птиці?
  
• 
  Як звати?
  
• 
  Як напишемо?Чому?
  
• 
  Зараз зима :важко пташкам відшукати їжу.Якщо хтось з вас прийде
  

вісить її,то така дитина може вважати себе доброю,чуйною,сердечною

людиною.

• 
  То які іменники пишуться з великої букви?
  

5 стор. 5.Гра “ Сніжки “.Самостійна робота.

книжечки (Відкриваю картину)

• 
  Подивіться,дітки,яку чудову картину намалювала наша гостя.
  
• 
  Яка пора року на ній зображена?Чому?
  
• 
  Пограємо з вами в гру,яку ви всі знаєте:”Сніжки”.
  

подаруйте слово-іменник Зимі-чарівниці.Приготуйте долоньки:

якщо хтось помилився і подарував не іменник – плескайте!

• 
  А на який розділовий знак схожа сніжка?
  
• 
  Зима-чарівниця перетворила нашу сніжку у крапочку.Тільки заблукала крапочка у вправі 247.Пошукайте її,будь ласка:спишіть текст,позначаючи початок і кінець кожного речення,підкресліть іменники – порадуйте Зимоньку!
  

• 
  Що ви про іменник можете сказати?
  
• 
  Пані Зимі дуже сподобалася ваша робота на уроці і на добру память
  

розмалювати їх.

• 
  Ваші знання будуть ще міцнішими,коли ви вдома відшукаєте і запишете