Назва наукового напрямку (модуля)



Сторінка21/33
Дата конвертації05.05.2016
Розмір2.29 Mb.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   33


490.

Спортивна медицина – це наука, яка вивчає:


A.

вплив занять спортом на організм спортсмена.


B.

вплив занять фізичною культурою на організм людини.


C. *

позитивний та негативний вплив фізичних навантажень різної інтенсивності на організм здорової та хворої людини.


D.

вплив гіподинамії на організм здорової людини.


E.

вплив гіпердинамії на організм здорової людини.


491.

Головна мета спортивної медицини:


A.

організація проведення занять фізичною культурою та спортом.


B.

підвищення працездатності спортсменів.


C.

профілактика та лікування захворювань у спортсменів.


D.

оптимізація рухової активності людини для збереження та зміцнення здоров’я.


E. *

оптимізація рухової активності людини для збереження та зміцнення здоров’я.


492.

Методи дослідження фізичного розвитку:


A.

зовнішній огляд, пальпація, перкусія, аускультація.


B. *

соматоскопія і антропометрія.


C.

методи стандартів, антропометричного профілю, індексів, кореляції.


D.

загальний та спортивний анамнез, лікарське обстеження органів і систем.


E.

функціональні проби.


493.

Відновні засоби в спортивній медицині:


A.

фізіологічні, фізичні.


B. *

медико-біологічні, психологічні, педагогічні.


C.

епідеміологічні, патогномонічні.


D.

психологічні, фізіологічні.


E.

педагогічні, фізичні.


494.

До групи психологічних засобів відновлення відносять:


A.

седативні препарати.


B. *

аутогенне тренування.


C.

адаптогенне.





D.

масаж.


E.

гідротерапія.


495.

Печінковий больовий синдром у спортсменів є:


A.

фізіологічною особливістю.


B.

передпатологічним станом.


C. *

патологічним станом.


D.

зустрічається лише у спортсменів-підлітків.


E.

зустрічається у спортсменів, що порушують режим харчування.


496.

Основні завдання комплексного лікарського обстеження осіб, що займаються різними видами фізичних вправ:


A.

визначення рівня фізичного розвитку, типу тіло будови, загальний лікарський огляд.


B.

Визначення рівня фізичного розвитку, типу тілобудови, проведення лікарсько педагогічних спостережень.


C.

дослідження та оцінка функціонального стану і функціональних здібностей організму.


D.

визначення та оцінка рівня фізичного розвитку, дослідження загальної фізичної працездатності.


E. *

визначення та оцінка рівня фізичного розвитку, функціонального стану і функціональних здібностей організму та стану здоров’я.


497.

Основні розділи заняття з фізичного виховання, оздоровчого та спортивного тренування:


A. *

вступний, основний, заключний.


B.

щадний, щадно-тренуючий, тренуючий.


C.

щадний, тонізуючий, тренуючий.


D.

щадний, щадно-тренуючий, тренуючий, інтенсивно-тренуючий.


E.

вступний, тренуючий, відновний.


498.

Для оцінки правильності розподілу фізичних навантажень на тренуванні використовуються методи:


A.

соматоскопії та антропометрії.


B. *

визначення щільності та фізіологічної кривої заняття.


C.

оцінки фізичних якостей та фізичної підготовленості.


D.

загального лікарського обстеження органів і систем.


E.

дослідження загальної фізичної працездатності.


499.

Лікарсько – фізкультурний диспансер – це лікувально-профілактичний заклад, призначений для:


A. *

організаційно-методичного керівництва лікарсько-фізкультурною службою в регіоні.


B.

медико-біологічного забезпечення тільки збірних команд та їх резерву.


C.

для стаціонарного лікування спортсменів.


D.

широкого оздоровлення населення шляхом застосування засобів фізичної культури.


E.

диспансеризація населення.


500.

Фізіологічна крива необхідна для:


A. *

регулювання фізичного навантаження під час тренування.


B.

оцінки типу реакції серцево-судинної системи на функціональну пробу.


C.

оцінка толерантності до фізичного навантаження.


D.

оцінки аеробної здатності організму.


E.

контролю за числом дихань під час виконання навантажень.


501.

Яка з протеїнурій відноситься до функціональних:


A.

при закритих травмах нирок.


B.

при нефроптозі.





C.

при нефропатіях.


D. *

при незначних фізичних навантаженнях.


E.

при нирково-кам’яній хворобі.


502.

Медико-біологічні засоби відновлення забезпечують:


A.

усунення загальної втоми.


B.

підвищення адаптаційних можливостей організму.


C.

поліпшення обміну речовин та енергії у стомлених м’язах і нервових центрах.


D. *

всі відповіді вірні.


E.

усунення локальної втоми.


503.

Найбільшу оздоровчу ефективність активний відпочинок виявляє у разі застосування його:


A.

перед виконанням фізичних навантажень.


B.

під час виконання фізичних навантажень.


C. *

в коротких перервах між навантаженнями.


D.

у відповідному періоді після тренувальних навантажень.


E.

у будь-який час.


504.

Головними завданнями лікарсько-фізкультурної служби є всі, крім одного:


A.

визначення стану здоров’я і відповідності фізичних навантажень функціональним можливостям організму


B.

надання своєчасної кваліфікованої допомоги при відхиленнях у стані здоров’я, що виникають під впливом неадекватних фізичних навантажень


C.

координація діяльності відділень і кабінетів реабілітації лікувально-профілактичних закладів


D. *

санітарно-гігієнічне та медичне забезпечення спортивно-масових заходів та навчально-тренувальних зборів


E.

диспансеризація населення


505.

При бронхоектатичній хворобі ЛФК на палатному руховому режимі складається з:


A. *

масажу грудної клітки, загально-цміцнюючих та дренажних вправ, статичних і динамічних дихальних вправ, дихання з опором


B.

пасивних вправ для кінцівок, ідеомоторних вправ, лікувального масажу


C.

активних вправ для кінцівок, рефлекторних вправ, лікувального масажу


D.

рефлекторних вправ, активних вправ, ідеомоторних вправ


E.

активних дихальних вправ, діафрагмального дихання


506.

Масаж живота найбільш показано при захворюваннях:


A.

серцево-судинної системи


B.

дихальної системи


C. *

органів травлення


D.

периферичної нервової системи


E.

ендокринної системи


507.

Масаж грудної клітки найбільш показано при захворюваннях:


A.

серцево-судинної системи


B. *

дихальної системи


C.

органів травлення


D.

периферичної нервової системи


E.

ендокринної системи


508.

При плевриті ЛФК на вільному руховому режимі складається з:


A.

масажу грудної клітки, загально-цміцнюючих та дренажних вправ, статичних і динамічних дихальних вправ, дихання з опором


B.

пасивних вправ для кінцівок, ідеомоторних вправ, лікувального масажу





C. *

активних вправ для кінцівок, вправ з нахилами, лікувального масажу


D.

рефлекторних вправ, активних вправ, ідеомоторних вправ


E.

активних дихальних вправ, діафрагмального дихання


509.

Які спеціальні вправи призначаються при плевритах:


A. *

вправи з затримкою дихання на видиху з одночасним розгинанням, обертанням і поворотами тулуба


B.

вправи, які зміцнюють м’язи черевного пресу


C.

нахили тулуба у хворий бік з паузою на вдиху


D.

нахили тулуба з регламентованими дихальними вправами та вимовлянням звуків та звукосполучень


E.

вправи, які подовжують видих


510.

Під час виконання вправ ЛГ при бронхіальній астмі роблять паузи відпочинку протягом:


A.

5 – 10 с


B.

10 – 20 с


C. *

20 – 30 с


D.

30 – 40 с


E.

40 – 45 с.


511.

Тривалість процедур ЛФК для терапевтичних хворих на ліжковому режимі:


A.

5 хв


B.

10 хв


C.

15 хв


D.

20 хв


E. *

25 хв


512.

На ліжковому режимі дитині з бронхіальною астмою показані форми ЛФК:


A. *

індивідуальні завдання для самостійних занять


B.

піші прогулянки


C.

теренкур


D.

ігровий урок


E.

елементи спортивних вправ


513.

Загальнотонізуючою дією фізичних вправ при захворюваннях органів дихання є:


A.

вироблення та вдосконалення навичок керування диханням


B. *

стимуляція обмінних процесів


C.

покращення дренажної функції бронхів


D.

стимуляція імунних процесів


E.

покращення функції зовнішнього дихання.


514.

Лікувальний масаж поділяють на:


A.

Каталог: data -> kafedra -> test6 -> %D1%83%D0%BA%D1%80
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Назва наукового напрямку (модуля)
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Назва наукового напрямку (модуля): Семестр: 12
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Назва наукового напрямку (модуля)
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Перелік питань
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Назва наукового напрямку (модуля)
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Який психічний розлад у хворого?
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Як назвати стан, що характеризується повною втратою
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Назва наукового напрямку (модуля)
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Назва наукового напрямку (модуля)
%D1%83%D0%BA%D1%80 -> Назва наукового напрямку (модуля)


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   33


База даних захищена авторським правом ©res.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка