Методична розробка


Практичне заняття № 26 «Стьожкові черви. Бичачий (неозброєний) і свинячий (озброєний) ціп’яки» – 2 год



Скачати 34.57 Kb.
Сторінка2/4
Дата конвертації12.09.2021
Розмір34.57 Kb.
1   2   3   4
Практичне заняття № 26 «Стьожкові черви. Бичачий (неозброєний) і свинячий (озброєний) ціп’яки» – 2 год.


  1. Актуальність теми

Гельмінти, що вивчаються на занятті, є збудниками небезпечних для людини захворювань: теніозу, теніарінхозу, цистицеркозу. Знання морфології і циклів розвитку ціп’яків – це основа для вивчення симптоматики, діагностики, лікування і профілактики захворювань, які вони викликають, у послідуючому курсі епідеміології та інфекційних хвороб, мають важливе безпосереднє відношення до практичної діяльності лікаря.

2. Цілі заняття:


2.1.Навчальні цілі:

- ознайомити студентів з поняттям про гельмінти і гельмінтози, створити уявлення про бичачого і свинячого ціп’яків, великих стьожкових червів, що паразитують в організмі людини I рівень

- студент повинен знати систематичне положення та латинські назви представників даного типу,

засвоїти назви захворювань, викликаних свинячим та бичачим ціп’яками, морфологію та цикли розвитку цих паразитів, способи зараження людини II рівень

- надати студентам можливість оволодіти методами лабораторної діагностики та заходами профілактики теніозу, теніаринхозу, цистицеркозу, технікою виконання лабораторних досліджень III рівень

- надати студентам вміння досліджувати тео­ретично можливість зараження стьожковими червами, а також розуміти клінічний перебіг даних цестодозів, експериментально вміти визначати сколекси, гермафродитні та зрілі членики озброєного та неозброєного ціп’яків, виявляти фіни ціп’яків на мікропрепаратах.

IV рівень

2.2. Виховні цілі:


  • Вивчення даної теми дозволяє формувати професійно значущу підструктуру особистості. Під час заняття необхідно звернути увагу студентів на актуальні аспекти деонтологічної, екологічної, правової,пси­хологічної, патріотичної, професійної відповідальності.

3. Міждисциплінарна інтеграція.




. дисципліни

знати

вміти

Попередні дисцип­лі­ни: Курс загальної біології середньої школи

2. Наступні дисципліни: інфекційні хвороби, тропічні хвороби, епідеміологія


3. Внутришньо­предмет­на інтеграція: організмовий рівень організації життя, педіатрія

Знати визначення «Стьожкові черви», життєві цикли бичачого і свинячого ціп’яків
Визначати основні відмінності бичачого і свинячого ціп’яків

Знати морфологічні відмінності цестод



Інтерпретувати інформацію про цих гельмінтів

Аналізувати життєві цикли паразитів і визначати можливі шляхи зараження ними людини

Проводити на постійних препаратах диференційну діагностику бичачого і свинячого ціп’яків


4. Зміст заняття (надається у вигляді структурно-логічної схеми змісту).



представники

Тип Плоскі черви

Клас Стьожкові черви

Ціп’як озброєний

(свинячий)

Тип Plathelminthes

Клас Cestoidea

Taenia solium


Тип Плоскі черви

Клас Стьожкові черви

Ціп’як неозброєний

(бичачий)

Тип Plathelminthes

Клас Cestoidea

Taeniarhynhus saginatus


захворювання

Теніоз, цистицеркоз

теніаринхоз

Остаточний хазяїн

людина

людина

локалізація

Тонка кишка

Тонка кишка

діагностика

Виявлення дозрілих члеників у фекаліях людини

Виявлення дозрілих члеників у фекаліях людини, на тілі, білизні;

Овогельмінтоскопія слизу періанальних складок



Діагностичні ознаки

Гермафродитні членики мають 3 частки яєчника;

Зрілі членики - 7-12 відгалужень матки з кожного боку



Гермафродитні членики мають 2 частки яєчника;

Зрілі членики - 17-35 відгалужень матки з кожного боку



Проміжний хазяїн

Свиня, людина

Велика рогата худоба

локалізація

М’язи, око, мозок

м’язи

Діагностика цистицеркоза

Імунологічні реакції, УЗД, томографія, рентгенографія




профілактика

Не їсти сиру свинину

Не їсти сиру яловичину

5. План та організаційна структура заняття.




№№

п.п.


Основні етапи за­нят­тя, їх функції та зміст.

Навчальні цілі у рівнях засвоєння.

Засоби нав­чання та кон­тролю.

Матеріали щодо мето­дичного за­­безпечення наочності за­няття, кон­тролю знань тих, хто навча­­єть­ся.

Термін ( у хвилинах або у %) від загального часу занят­тя.

1

2



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©res.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка